一、指导思想
在信息技术新课程理念的指导下，努力营造良好的信息环境，培养学生的信息素养、创新实践能力；关注全体学生，打造终身学习的平台；建设有特色的信息技术课程，培养解决实际问题的能力；倡导运用信息技术进行创新实践，注重合作和交流，共同建构健康的信息文化。营造一个良好的教研氛围，团结协作、资源共享，努力提高科级教师自身专业素质，认真贯彻课改精神，更新教育理念，结合信息技术学科教学的特点，与各教研组积极合作，切实提高教学质量；围绕学校工作计划，积极配合学校各项工作，有效、有序、有目的地开展工作。
二、现有状况
1.信息技术科组师资简介：
信息学科组有5名专职教师，校级骨干教师2名，新教师1名。
2.课程建设情况：
我校信息技术课程按广东省课程计划开设，旨在提高学生的信息素养、培养学生的实践创新能力，并将所学知识运用到实际中解决问题。
3.实验室或专用教室配备：
学校拥有自己的校园网络系统。信息技术组目前拥有用于课堂教学和学生课外活动的实验及专用教室主要有：3间计算机网络教室。
三、发展目标与措施
（一）教育教学教研
努力学习先进的教育教学理论与新课程理念，进一步提高教育教学水平，除完成教学任务外还要促进学生信息素养的提升；建设高效课堂，由教师教学生学转化为由引导学生自主学习。具体措施：
1.解决好信息技术迅猛发展、知识更新快与教学内容的及时性问题。
2.解决好信息技术基础知识与应用有效结合的问题。
3.有效解决学生信息技术能力参差不齐的问题。
4.加强学生动手能力的培养，鼓励他们结合实际和自己的学习生活，创造性地制作出有水平和实际价值的综合作品。
5.针对各种层次学生的能力特点，为具备信息技术能力特长的学生提供发挥特长的平台，鼓励学生参加各项竞赛。
（二）科组队伍建设
为了更好地从事教学工作，全组信息技术教师重视专业知识的学习与更新。积极撰写论文和教学设计，争取更高层次上的获奖，提升教育科研能力，从而提高教育教学效果。具体措施：
1.认真备课，加强对教材的研究和探讨，针对实际情况，合理运用各种教学理念和手段，上好每一节课。
2.教师之间进行相互学习、交流，提高组内每个信息技术教师的技术水平，并将教育技术更好地融入到其他学科中。
3.发挥骨干教师的引领作用。带动科组教师共同进步。
4.注重培养新教师，落实帮扶制度，组织本组教师互相听课评课，提高课堂效率，虚心向其他教师学习，提高自身业务水平。
5.加强理论学习，围绕新课程确立主题，定期开展系列研讨活动，增强教研组研讨氛围。
6.加强专业知识学习与更新，围绕某一新课题或某一新技术进行组内专题研究学习。
7.加强地外学习交流。
（三）教育信息化管理
开展数字化校园建设，进一步提学校信息化应用水平以信息化带动教育现代化。具体措施：
1.在传统校园的基础上构建一个数字空间,提升传统校园的运作效率。
2.通过多种形式，对教师特别是信息技术教师加强管理技能培训、数字化校园最新技术培训。
3.加大力度，进一步完善教学资源数据库建设，提高应用效益。
4.进一步完善机房设备管理制度，加强学生的安全与设备爱护教育。
四、实施过程：
1.准备和启动阶段：（2016年8月——2016年10月）教研组内进行充分的宣传，把规划的内容、要求和意义向全体教师宣讲， 调动广大老师的积极性和主动性。
2.组织实施阶段：（2016年10月——2019年2月）
以课题研究为支撑，着手进行组内教学模式改革，建立科组特色教学方式，建立有学校与个人风格的校本课程，促进信息技术教师与学生共同发展。制度每一学年科组具体工作计划，从教育教学教研、科级队伍建设、教育信息化管理三个方面推进信息技术教研组的发展。
3.总结提高阶段：（2019年3月——2019年7月）
组内进行总结和汇总，检查目标达成情况，进行自查和总结，组内再进行集中统一总结，确保完成目标规划，服务与教育和教学。
