一、教研组长职责
1.教研组长是学校教学工作的骨干，按校长学期工作意见，在教务处领导下，管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组教师开展教研活动。
2.每学期制订工作计划，期末作好工作总结，计划与总结交教务处。
3.组织教师钻研大纲，教材，让教师明确大纲.教材的基本要求及逻辑体系；指导教师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子。
4.调整各年级教学进度，并指定各年级有关老师拟定教学计划表。
5.参与教务处的工作检查和教学业务研讨。
6.主持教研活动，定时间.定地点.定内容，组织集体备课.互相听课等活动。每月组内开展不少于两次的主题教研活动。活动一要目的.内容明确；二要联系学校实际，既突出指导性，又要具有普遍性；三要强调效果。
7.团结本组教师，调动全员工作积极性，共同搞好教研工作。
8.组织好本学科考试阅卷工作，认真评分，统计，写好质量分析。
二、备课组长岗位职责
1.组织好同一内容的备课小组听课评教活动，并有活动记录。
2.组织组内成员学习大纲，教科书，教参，不断学习先进的教学方法和手段。
3.指导青年教师备好课.上好课，做好传.帮.带工作。
4.当好教研组长的助手，支持配合教研组长开展工作。
5.团结全组老师，统一思想，统一目标，献计献策，资源共享，努力提高本学科的教学成绩。
6.期末写好教学经验总结。完成学校交办的其它工作。
三、备课制度
备课是上课的前提，是保证教学质量的关键，上好课必需备好课，不备课进课堂，视为教学事故。备课应以学生的发展为本。
（一）个人备课要求
1.备课程标准：认真学习课程标准，深刻领会课程标准精神，把握课程标准的要求。弄清教学目的.学科教学特点及注意的问题。
2.备教材：深入钻研教材和教辅资料.信息，领会编排意图，把握课文内容。抓做重点，突破难点，结合教材内容，渗透思想教育；根据学科特点进行智能培养。
3.备学生：全面了解和掌握学生的学习基础.学习态度.学习兴趣和智能状况，预见学生学习的困难和问题，注重因材施教。
4.备教法：教学有法，教无定法，贵在得法，注重创新，恰当的使用现代化教学手段。
5.每学期开学前备课，有两周的余量，教学进行中有一周的余量。
（二）.集体备课要求：
1.在个人备课的基础上进行集体备课。
2.条件具备的备课组，集体备课一周一次，做到时间.地点.内容.主题. 参加人.主持人六落实。
3.每次集体备课确定中心发言人，一人备课，全组智慧，突出参与意识和创新意识，做好记录。
4.以教研为目的，统一教学要求和教学进度，交流信息，解决疑难。
四、授课制度
课堂教学是教学的基本形式，教师必须认真上好每一节课。
1.准时上.下课。教师在上课预备铃响后带好教案（教具），在教室等候上课，上课铃响准时上课，不得迟到；不得无故中途离开课堂或提前下课；下课铃响准时下课，不得拖堂。
2.不认真备课不许进课堂。教师传授的知识必须准确，语言规范，重点突出，难点分散，教学方法灵活多样，操作性强，逻辑性强，符合学生认知规律；保证教学内容的科学性，系统性和思想性。
3.用新理念指导教学，注重创设情景，启发引导，组织研究，因材施教，发挥，“双主体”作用，少讲多学，体现学生思维训练的重点，激发学生去研究.体验.合作学习。
4.授课所用录音机.投影仪，微机等现代化教学手段或挂图.模型等其它教具务必在课前准备完毕，安排到位。有效提高课堂教学效果。
5.授课严格遵循新课程标准和教学进度，按教务处所排课表授课，不得延误教学进度，不得搞突击教学。
6.寓德育于语文学科教学之中，在传授知识的同时对学生进行思想品德.社会.环保等教育。
7.教学基本功过硬。语言简明.准确.主动.激发学生兴趣；板书字迹工整，有条理，体现知识结构，便于学生记忆。
8.教师不准随便串课或丢课。如有特殊情况，必须由教务处负责安排并做好记录。
9.不得体罚或变相体罚学生，不得加重学生的课业负担，不得随意停学生的课，不得将学生逐出课堂。
10.授课过程中，教师不得擅自离开课堂，了解缺课学生的原因并反馈班主任，保证课堂教学安全。
11.课堂气氛生动活泼有序，突出研究体验，教学民主，师生平等和谐，尊重学生，师生共同学习进步。
12.整个教学活动，师生必须使用普通话，坚持文明礼貌用语，多激励，多肯定，少批评，不指责。使课堂生动.活泼，有利于学生积极思维和创新意识的培养。
13.教师穿着整洁大方，仪表端庄；上课精神饱满，教态亲切。不得酒后及携带通讯工具进入课堂；不得在教室内吸烟或带茶杯。
五、听课制度
为加强对课堂教学的检查与指导，促进教师素质和教学质量不断提高，学校领导要坚持深入课堂进行听课。听课也是教师互相学习.取长补短.互相交流的极好方法，是提高教师教学技能的一种岗位培训。
1.听课采取随机或跟踪方式，全面蹲班听课与重点个别听课相结合。
2.听课态度认真，当堂写好听课记录。记清听课时间.班级.学科.授课人.课题；记全教学过程；记好分析与课堂评价。
3.听课后及时与授课人交换意见或书面反馈。
4.集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。教研组开课，说课.教案.反思.重建.评课记录等材料及时交教务处。
5.不得抄袭他人的听课笔记或假造听课笔记。
6.教务处定期检查听课笔记，并做好记录。
7.善于发现和培养典型。对优秀课积极总结经验，在学校宣传推广。
8.重点听课与全面听课相结合，注重听创新模式课和青年教师的课。
9.对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，实行跟踪听课，帮助改进，限期提高；不思改进或改进效果差的将作必要的岗位调整。
六、说课制度
说课是指任课教师在规定时间内从教育理论高度，对已备好的课进行概述，以表明对教材的理解情况，以及教学目的的确定.教学总体设计.教学方法选择等的依据。
1.说课的目的在于对教师进行全面的了解，并进行综合评价。在教师积极参与的过程中，促进教师素质的提高，进而大面积的提高教学质量。
2.说课是教学过程中重要的教研活动，要讲究科学性和系统性，要清晰地反映出教学系统的内在联系，反映出反馈与控制的过程。
3.说课要有讲稿。将说课的材料系统化，形成说课教案，包括教材分析.教材处理.教学方法.教学手段.教学程序等。
4.教师说课的教态要自然，亲切.大方.有感染力。
5.说课语言要精炼.严谨.准确.有示范性。
6.说课要说板书设计的基本框架，以及板书设计的依椐理由。
七、观摩课制度
观摩课是推广先进教学经验的一种有效方法，也是对教学理论和方法问题进行研究和探讨的有效方式。
1.观摩课纳入学校的教学工作计划，按不同的目的.不同特点，每学期组织三节以上观摩课，并负责推荐上一级的观摩课。
2.校级及校级以上观摩课由教务处负责，教研组负责组内观摩课。
3. 任何级别的观摩课必须经过集体备课，按个人说课.集体评议，教研组或教务处把关的顺序进行。
4.校级观摩课，学科组全体教师参加听课；上一级观摩课，教学校长，教导主任，学科组教师参加听课。
5.对观摩课的讲课形式和教学效果，听课人员要以客观的态度，从教学理论和教学改革的角度认真评议，内容应围绕原定目标进行。
八、候课制度
候课是指授课教师在预备铃声响过之后，正式上课之前1分钟等候上课。
一.要求：
1.预备铃响，授课教师带好教案.教具在教室等候。
2.候课时，教师要面向学生，用目光提示学生做好课前准备，师生进入上课预备状态。
3.候课时，教师要情绪稳定，精神饱满，姿态大方。
4.候课教师不得心不在焉或与他人闲谈。
5.授课教师要按时候课，按时上课。候课不得迟到，候课时教师不得提前上课。
二.考核与要求
1.教研组长对候课要进行经常性地检查，学期末将检查情况写入教研组工作总结。
2.教务处定期抽查，并做好记录，将检查结果填入教师个人业务考核表。
3.学校领导不定期检查，并根据情况在教职工大会上对候课做阶段性总结。
九、作业批改制度
作业是学生复习巩固知识.反馈教学效果的重要方法，教师要根据教学大纲课程标准的要求.教材内容和学生实际，适当布置实践性.调查性.创新性等作业，根据学生情况分层布置作业，并保证作业质量与批改水平。
1. 作业及时批改.及时反馈，出现问题要及时纠正。
2.语文作业一课批一次，作文一学期批改8篇，作文每次或间次分为精批和略批。精批要做到总批.眉批和间批，从标点符号到字.词.句章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。
3.作业批改要认真细致，准确无误，无漏批.批错现象。
4 .作业批改一律用红笔。对的打“√”号，错的打“×”号，有分数或评语或等级制给予评价，要签批改时间。作业批改要有适当点评。
十、教案检查制度
1.教案前有教学进度表（同学科.同年级要一致）。该表时间安排符合教学课程标准及学校的要求，并上交教务处一份。
2.每章节课都要写明课题.课型.教学目的.重点.教法.教具等。
3.每节课的环节要严密而完整，包括：复习提问，导入新课，讲授新课，巩固新课，课堂小结，作业布置及预习，板书设计，课后反思。
4.每单元（章）结束后要有复习小结，单元测验和讲评。
5.复习课教学计划同年级.同学科要一致。
6.80%的教案要反映使用现代化教学手段的做法。
7.教案字迹工整.格式合理.图示规范。
8.教案要用蓝黑或碳素墨水书写，也可以用微机打印，鼓励网上共享。
9.每学期评选优秀教案，进行宣传表彰。
十一、教学质量分析制度
一.每次期末（期中）考试后，每位教师都要对所任学科进行教学质量分析，要求如下：
1.完成教学任务情况。
2.学生学习成绩，按项分别填好各种统计表。
3.分析试题，对试题做出一分为二的评价，提出合理的建议。
4.分析学生试卷，逐题分析，学生答的好的，有创造性的和不足之处要出实例说明。总结经验，提出改进意见，提出努力措施。
5.用数据进行质量评价，及对策措施。
二.每次期末（期中）考试后，年级组.教研组.备课组要召开质量分析会，行政参加，总结经验，找出不足，制定切实可行的改进措施。最后学校进行质量分析。
十二、教研活动制度
（一）每学期初，教务处.教研组须根据学校工作计划制定教务处.学科教研组的教学计划和活动安排。计划应有现状分析，主题教研.听课评教.学科竞赛.校本教材等内容及行事历。
（二）每周召开一次教研组长会议，根据学科实际考试科目每周进行一次教研组活动，非考试科目每两周进行一次教研组活动。
（三）有目的，有计划地组织观摩课（研究课），探索教学规律，推动教学改革，建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
（四）有计划地了解掌握学生在校学习情况。定期抽查学生作业，了解分层作业.难易程度和学生完成作业.教师批改作业的情况。进行试卷抽查，了解.分析教学情况。召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
（五）学校应关心和组织多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。
（六）提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿，每学期召开一次教学经验总结交流会，每年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
（七）教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。
（八）学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案。教研活动的材料按要求上缴。对教学教研有突出成绩的个人或教研组给予精神和物质奖励。
十三、课堂常规
1.预备铃响，学生将文具.课本.笔记本等放在课桌上静候老师上课，教师带好教具走到教室门口等候（若发现地上有纸屑即示学生或自己捡掉）。
2.上课铃响，教师走到讲台，环视后说：上课。
班长：起立！
老师：同学们好！
全体学生：老师好！
老师：请坐（或用手势示意坐下）
3.上课时，学生两眼注视教师，且常笔记，勤思考，敢答问。遇到讨论或操作，积极动手，热烈争论。教师上课需关注全体学生，捕捉信息关注各个层次的学生。
4.学生因事迟到者，应先在教室外等候一下，待老师示意后进入教室。
5.下课钟响后半分钟内教师说：下课！班长说：起立！教师说，同学们再见！全体同学：老师再见！ ：
6.下课时间内，值日生擦净黑板。
